Чтение превратилось в пытку?
Интеллект в норме, ребенок сообразительный, но как только видит книгу — начинает нервничать, путает буквы и не понимает смысла? Это не лень. Это дислексия. И у нас есть специальные техники для её преодоления.
Что будет, если просто ждать?
Каждый месяц промедления — это упущенные возможности для развития
Технические ошибки
Ребенок путает похожие буквы (в-д, п-н), переставляет слоги, зеркалит символы или просто угадывает конец слова.
Непонимание смысла
Все ресурсы мозга уходят на расшифровку букв, поэтому дочитав предложение до конца, ребенок уже забывает, о чем оно было.
Медленный темп
Одноклассники уже читают целыми словами и быстро, а ваш ребенок все еще застрял на слоговом чтении с длительными паузами.
Падение самооценки
Чувствуя себя неуспешным на фоне других, ребенок начинает ненавидеть школу, учебу и избегает любых заданий с текстом.
Дислексия — это неврологическая особенность, которую мы преодолеем вместе
Дислексия — это не лень и не низкий интеллект. Это особенность мозга, который иначе обрабатывает визуальную и слуховую информацию. Стандартное «читай больше» здесь не работает, нужны специфические упражнения.
Благодаря нейропсихологической коррекции и работе с пространственным воображением, дети начинают читать осознанно, быстро и без стресса. Это подтверждено нашим опытом.
Ваша задача — не ждать, а действовать. Наша задача — сделать так, чтобы ребенок заговорил.
Как понять, что это дислексия, а не лень?
Вот типичные признаки, которые указывают на необходимость нейрологопедической помощи:
Ошибки чтения
- Угадывание похожих слов
- Путаница оптически схожих букв (Р-Ь, В-Б)
- Пропуск гласных или согласных при чтении
- Чтение справа налево (зеркальное)
Понимание
- Не может пересказать только что прочитанный абзац
- Отвечает на вопросы как будто наугад
- Во время чтения часто теряет строку
- Отлично запоминает информацию на слух, но не из текста
Психоэмоциональное состояние
- Отказывается читать вслух при посторонних
- Плачет или злится перед выполнением ДЗ по чтению
- Жалуется на головную боль или усталость от текста
Узнали своего ребенка? Не медлите. Чем раньше мы начнем занятия, тем быстрее увидим результат.
Бесплатная диагностикаСтоимость занятий
Прозрачные цены без скрытых платежей. Первая консультация — бесплатно!
Консультация
Знакомство и диагностика
- Знакомство с ребенком
- Первичная диагностика
- Рекомендации родителям
Дети, которые уже заговорили
Реальные результаты родителей, которые не ждали, а действовали
У сына-второклассника чтение было настоящим кошмаром: слезы, истерики. Мы думали, он просто издевается над нами, читая 'корова' как 'корона'. После 4 месяцев занятий в Логопташке он начал понимать текст!
Девочка очень умная, легко решает в уме примеры, но текст как будто 'расплывался' у нее перед глазами. Мы ввели нейрогимнастику и работу с ритмом — и темп чтения вырос вдвое, а ошибки исчезли!
Мы работали и над чтением, и над самооценкой. Специалист показал нам, что дислексия — это не катастрофа. Мы добавили таблицы Шульте, балансиры. Ребенок заинтересовался процессом и вчера сам прочитал комикс!
Когда нужна помощь?
Ответы на вопросы, которые чаще всего задают родители
Можно ли диагностировать дислексию до школы? +
Да, определенные предпосылки видны уже в 5-6 лет. Если ребенку трудно запомнить буквы, он не может выделить звук в слове или путает «лево-право», это повод пройти диагностику готовности к школе. Профилактика в разы эффективнее, чем коррекция в 2-3 классе.
Почему ребенок хорошо пишет, но плохо читает? +
Это разные процессы в мозгу. Чтение — это декодирование (перевод символа в звук), а письмо — кодирование. Часто бывает изолированная дислексия при сохранном письме, или наоборот. В любом случае, это сигнал о том, что механизмы обработки визуальной информации работают специфично.
Сколько нужно занятий? +
Коррекция дислексии — это не про количество прочитанных страниц, а про тренировку функций мозга. В среднем устойчивый результат достигается за 6–9 месяцев систематических занятий (2 раза в неделю).
Может ли ребенок «перерасти» ЗРР без логопеда? +
Некоторые дети — да, но только около 30%. Остальные 70% нуждаются в профессиональной помощи. Проблема в том, что заранее невозможно предсказать, в какую категорию попадет ваш ребенок. Рисковать — значит терять драгоценное время, когда мозг ребенка наиболее пластичен. Лучше перестраховаться и пройти диагностику.
Как проходит первое занятие? +
Первое занятие — это игровая диагностика длительностью 30-40 минут. Ребенок играет с логопедом, а мы в это время оцениваем все аспекты речевого развития: понимание речи, активный словарь, артикуляционный аппарат, слуховое внимание. Родители присутствуют в течение всего занятия. После диагностики вы получите полный отчет и план коррекции.
Работаете ли онлайн? +
Для детей с ЗРР до 3 лет эффективнее очные занятия — маленькие дети нуждаются в физическом контакте с логопедом, манипуляциях с игрушками и сенсорных упражнениях. Для детей 3+ лет возможен комбинированный формат: 1-2 занятия в студии + 1 онлайн в неделю. Подробнее обсудим на первой консультации.
Запишитесь на бесплатную диагностику
На первой встрече мы проведем диагностику речи вашего ребенка, определим причины задержки и составим индивидуальный план нейрокоррекции.